“嘗試在做填字游戲時(shí)讀一本書(shū)?這就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)里的閱讀文章和專(zhuān)業(yè)知識(shí)自然環(huán)境?！?br>
在《淺析：互聯(lián)網(wǎng)給我們大腦帶來(lái)了些什么》一書(shū)中，尼可拉斯?卡爾(Nicholas Carr )向大家表述了使用互聯(lián)網(wǎng)給人類(lèi)大腦所提供的轉(zhuǎn)變――它能危害我們的記憶水平或是減少他們的邏輯思維能力。

――剛才你說(shuō)什么了?嗯，便是類(lèi)似這樣的反映。

雖然很多人不同意尼可拉斯?卡爾的見(jiàn)解，但是科學(xué)研究他在書(shū)中常寫(xiě)的具體內(nèi)容卻具有關(guān)鍵的功效。

他書(shū)里的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：

?在原創(chuàng)文章中連接愈來(lái)愈多，這減少了讀者的邏輯思維能力。這也許是由于讀者把更多的是專(zhuān)注力轉(zhuǎn)為是不是可以單擊這種連接了。

?因?yàn)槟芡ㄟ^(guò)點(diǎn)一下轉(zhuǎn)鏈到其它地方，讀者便會(huì)不仔細(xì)地文章閱讀。更糟糕是指，讀者也不知道和不還記得這種連接文字是不是值得一讀了。

?大家在收看CNN新聞報(bào)導(dǎo)時(shí)，發(fā)覺(jué)很多信息沒(méi)有出現(xiàn)在題目一部分，反而是必須滾動(dòng)到顯示屏底端才可以得到。

?用戶用點(diǎn)一下替代了閱讀文章和尋找答案。根據(jù)對(duì)參與人員的研究發(fā)現(xiàn)，在刊物中找尋問(wèn)題的答案，作用要比在頁(yè)面上找尋好很多。

那樣，互聯(lián)網(wǎng)具體內(nèi)容的分散化會(huì)給讀者產(chǎn)生過(guò)多的是壓力嗎?互聯(lián)網(wǎng)信息是不是太長(zhǎng)并且過(guò)度繁雜?來(lái)訪者能不能迅速尋找她們所必須的信息?如何吸引這些“僅僅點(diǎn)一下而不是專(zhuān)心致志閱讀文章”的用戶?

以下是一些能幫助自己提升網(wǎng)址認(rèn)知度的Tips：

請(qǐng)記住，現(xiàn)如今用戶放到互聯(lián)網(wǎng)文本里的專(zhuān)注力是越來(lái)越低了。因此要清除一些影響的設(shè)計(jì)方案，例如flash動(dòng)畫(huà)或轉(zhuǎn)動(dòng)的文字。

靈活運(yùn)用小標(biāo)題和文字中的符號(hào)協(xié)助用戶訪問(wèn)。

應(yīng)用網(wǎng)站導(dǎo)航欄，把你需要表述的信息都制成較短的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面。

讓連接信息更具備說(shuō)明性。而不是以“閱讀文章大量”等導(dǎo)向性語(yǔ)匯吸引住用戶點(diǎn)一下閱讀文章。

用熟識(shí)的語(yǔ)句勾畫(huà)出站點(diǎn)的信息，少一些靦腆的語(yǔ)調(diào)。

應(yīng)用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句觸發(fā)關(guān)鍵，不必奢求讀者可以閱讀文章大篇的文本。

在網(wǎng)址中特別注意應(yīng)用修飾詞、浮夸的句子，及其一些公共的表達(dá)形式和專(zhuān)業(yè)名詞及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

在頁(yè)面中綜合考慮應(yīng)用視頻模式來(lái)表示繁雜的信息。